Технологии дистанционного обучения

Актуальные проблемы дистанционного обучения в школах. Перечень технологий, которые используются в дистанционном обучении.
Рубрика: Педагогика
Автор: Ирина Нестерова ✔ 24.03.2022

Нестерова И.А. Технологии дистанционного обучения // Энциклопедия Нестеровых


Проблемы дистанционного обучения

Технологии дистанционного обучения

Пандемия ковида 19 заставила пересмотреть подходы и технологии в среднем и высшем образовании. Несмотря на то, что ковидные ограничения постепенно снимают, детская заболеваемость остается высокой. В этой связи Министерство науки и высшего образования Российской Федерации выпустило 14 марта 2020 г. приказ № 398 "О деятельности организаций, находящихся в ведении Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, в условиях предупреждения распространения новой короновирусной инфекции на территории Российской Федерации". Низкий уровень компьютерной грамотности большинства педагогов и нежелание адаптироваться к новым условиям – вот основная причина негативного восприятия дистанционного обучения в преподавательской среде.

Дистанционное обучение – явление не новое. В вузовском образовании оно широко использовалось с начала двухтысячных. С ростом скорости и качества Интернета, совершенствуются технологии обучения. Поверхностное отношение к повышению квалификации и внедрению компьютерных технологий в учебный процесс привело к неготовности большинства учителей и учащихся к новым реалиям. До сих пор нет достаточного количества исследований использования технологий дистанционного обучения в дошкольном и школьном образовании. Временный переход многих образовательных учреждений на дистанционное обучение будет способствовать развитию теоретической и практической базы организации проведения уроков в режиме он-лайн.

Практика использования технологий дистанционного обучения в период пандемии позволила выявить проблемы отечественного образования:

  • низкий уровень компьютерной грамотности педагогов;
  • плохая технологическая оснащенность образовательных учреждений в ряде регионов;
  • формальный характер обучения педагогов компьютерной грамотности;
  • отсутствие проработанной теоретической базы для использования дистанционного обучения в школах;
  • педагоги и учащиеся не используют в полной мере современные сервисы для дистанционного обучения и он-лайн библиотеки.

Перечень технологий дистанционного обучения

В дистанционном обучении используются широко используются возможности сети интернет. Это возможности социальных сетей, мессенджеров и электронной почты. В последние годы распространение получили видеоконференции с использованием Skype, Viber и Whats Up. Социальные сети VK и Одноклассники предоставили пользователям свободно общаться в реальном времени. Необходимо только установить на компьютер камеру. Теперь стало возможным проводить уроки при помощи планшета или смартфона.

Для создания красочных уроков и презентаций можно использовать следующие сервисы: Wink, Capture Fox плагин для Firefox, TipCam и др. Большинство сервисов работают и на операционной Windows и на Linux.

Все технологии дистанционного обучения принято делить на группы: лекционные занятия, интерактивные занятия и видеоконференции. Использование технологий дистанционного обучения позволяет индивидуализировать образовательный контент и расширять горизонты проектной деятельности школьников.

Просмотр образовательных видеороликов на Rutube и иных видеосервисах вместе с проведением онлайн семинаров и лабораторных способствует высокому уровню усвоения знаний. Учащиеся отмечают, что обучение с использованием видеоконтента воспринимается ими лучше, чем лекции в аудитории или онлайн. Видео-обучение, осуществляемое по модели "контент по требованию" существует уже более десяти лет, но постоянно набирает обороты новая тенденция – интерактивное видео-обучение.

Формат интерактивное видео-обучение способствует повышению эффективности и привлечению к запоминанию и отслеживанию полученной учащимся информации при помощи встроенных в видео вопросов, ключевых слов, фраз и тестовых заданий.

Технологии индивидуальных занятий при дистанционном обучении позволяют преодолевать сложности восприятия учебного материала посредством онлайн технологий. При помощи социальных сетей можно проводить работу над ошибками, а посредством презентаций в Power Point наглядно демонстрировать разницу, например между правильным решением задачи и ошибочным.

В качестве информационных ресурсов министерство образования и науки рекомендует использовать:

  • Яндекс. Учебник – содержит более 35000 книг;
  • Киберленинка – содержит сотни статей по всем предметам;
  • Сайт издательства "Просвещение" – бесплатный доступ к электронным версиям учебно-методических комплексов, входящих в Федеральный Перечень.

К числу технологий дистанционного обучения относят и технологии мониторинга успеваемости, которые помогают постоянно отслеживать результаты каждого ученика. Эффективная система мониторинга должна быть построена на базе Web-приложения и иметь доступ с любого узла сети (компьютера, планшета, смартфона), подключенного к Intranet учебного заведения, а также поддерживать модульно-рейтинговую системы обучения.

Читайте также
Что такое ассертивное поведение. Почему оно так важно для успешной социальной адаптации и успешности личности. Проблемы, возникающие при несформированности ассертивности. Особенности формирования ассертивного поведения.
Понятие и роль самоанализа урока. Зачем нужен педагогу самоанализ урока. Типы и структура уроков по ФГОС. Актуальный план самоанализа урока. Анализ конспекта урока.
В последние годы в России библиотеки становятся региональными центрами культуры и досуга, на их основе создаются центры информации по вопросам права, экологии и другим.
Понятие и особенности методической деятельности педагога. Значение методической деятельности, ее цели и задачи в развитии педагога. Методическая деятельность в современной школе. Ее основы и подходы к формированию. Причины падения престижа методической деятельности.
Назначение акта о внедрении результатов исследования. Представление акта о внедрении на защите. Содержание акта внедрения. Требования к акту о внедрении. Образец акта о внедрении. Примеры актов о внедрении.


Добавление комментария:

Имя:

Email: (обязательно!)

smile biggrin tongue wink cool angry sad cry upset tired blush surprise thinking shhh kiss crazy undecide confused down up